中國學生和家長在選擇高中生留學美國專業(yè)時，往往只習慣于看名稱就作出決定。實際上，國外大學的專業(yè)早已有了具體分類。以市場營銷為例，很多大學已經(jīng)開辦了多媒體市場營銷、全球市場營銷、電子商務(wù)等科目。很多中國學生在出國之前甚至完全不了解，這對于留學美國的學生生未來的發(fā)展是巨大的缺憾。

　　美國USNews排名只是海外眾多商業(yè)排名的一種；過于依賴一種排名。其次，任何一所大學都不可能是完美的，都有其擅長和不擅長的專業(yè)科目。因此高中生留學美國關(guān)注大學的專業(yè)排名比綜合排名要更具實際意義。第三，某所大學可能適合別的學生，并不代表適合自己的孩子，眾多美國大學實際上給了中國學生巨大的選擇空間。第四，家長和學生一定要排除英語的局限，除了多方咨詢以外，一定要自己親自閱讀和了解感興趣的大學網(wǎng)站。

　　TOEFL是高中生留學美國的必需品，SAT是進軍美國名校的助推器，這種認識沒錯。但學好TOEFL和SAT，距離留學美國的學術(shù)英語要求仍有較大的距離。舉例來說，從學生進入美國大學一年級起，數(shù)學、化學、微積分、統(tǒng)計學、美國研究等都是必修課。這些科目對學生的專業(yè)英語詞匯量與專業(yè)知識的聯(lián)合運用提出了較高的要求。而美國研究這門課，章中就涉及到了美國憲法、美國政策背景等知識，而中國學生往往無法理解課本中語句的深一層含義。因此，高中生留學美國前，充分了解美國大學的課程內(nèi)容和學術(shù)要求，并有的放矢地進行學術(shù)英語的補充。

　　國內(nèi)學習成績不理想的學生才選擇高中生留學美國？這是完全錯誤的概念。美國名校的教育目標是培養(yǎng)能夠成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的國際化公民，其招生錄取標準與中國的高考存在著巨大的差異。以2009年為例，美國北美大學聯(lián)盟在北京地區(qū)的自主招生，高考成績從385分到638分，數(shù)十名高考成績跨度很大的學生同時獲得了美國四所百強名校的錄取資格。