段：

　　推薦人與申請人的關系。

　　推薦人是在什么環(huán)境下認識申請人，以及相識多久。

　　申請人希望申請的哪一個學期和科系。

　　第二段：

　　推薦人對申請人資格評估。

　　推薦人初識申請人時，對他有何特別的印象。

　　舉例證實推薦人對于申請人的評估結果。

　　第三段：

　　對于申請人個人特質(zhì)的評估。如：溝通能力、成熟度、抱負、領導能力、團隊工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進的地方。

　　結論：

　　推薦人對于申請人的整體評估。

　　評估申請人完成學業(yè)以后，未來在個人和專業(yè)上的發(fā)展。

　　申請人會為這個科系及團體帶來什么貢獻。

　　一、找名師推薦

　　學術界一向比較注重輩分，尤其是在韓國，既然是名師輩分自然會比較高，說話的效力自然也高，所以你如果剛好被這樣的老師教過，能請這些輩分較高的老師寫推薦信，那真的是一個極佳選擇了！

　　二、找給你該科成績較高的老師

　　這個道理很簡單，能給你該科成績較高，說明這位老師起碼很認可你的學習成果，欣賞你的學習態(tài)度，能看到你的優(yōu)點。他自然在推薦信中會表達你是如何努力，如何好學，讓這樣的老師寫推薦信是再好不過的了。

　　三、找認識找認識招生或面試教授的老師

　　如果你的老師有認識招生或者面試教授教授的老師的話，請這種老師寫推薦信，效用一定也較高，不要把這視為走后門的觀念，可以利用人際關系網(wǎng)是很有幫助的。在請老師寫推薦信時，也可以先看看這個老師從哪畢業(yè)的，或打聽一下他是否認識他校的老師，這對于你推薦信的效力，一定是有幫助的。

　　四、找有兼任行政職務的老師

　　簡單的說，如果你的老師身兼校長、學務長、院長、系主任等行政職，那么他的輩分應該較高，較有可能是所謂的名師，也因行政職務之故，與他校教授交流的機會必定更多，所以找這種老師，較有可能取信于評審教授。一般而言，大學生接觸校長、學務長、院長的機會較少，所以建議你的推薦信中，應至少要有一封是你系主任所寫的推薦信。

　　五、找有共事成果的老師

　　若你有《畢業(yè)專案》，或幫老師做過一系列事情，或曾幫助老師寫書等特殊的共事經(jīng)驗時，不妨請這類老師幫你寫推薦信，以證明你在研究，甚至其他領域上不同的能力，老師在寫推薦信的時候也能突出你的優(yōu)點。