教育對于一個人來說是一件非常重要的事情，一個好的教育環(huán)境可以影響人的一生，今天我們就來給大家簡析一下教育學這個專業(yè)。

　　學科概要

　　“education”這個詞的意思是“引出”，是拉丁語“educare”的意思。教育為國家的發(fā)展作出了貢獻，它為個人提供了無限的可能性。教育學科提供教育的學理理論和學�，F(xiàn)場實習。同時，還培養(yǎng)能勝任各類教育活動，解決教學現(xiàn)場各種問題的教育專家。

　　教育學科對學�，F(xiàn)場教育學生所必需的教學方式及各種教育理論與政策進行分析。通過對人類和社會的全面了解，來研究教育現(xiàn)象。因此，有必要對心理學，哲學，社會學等多種學問進行廣泛的學習。教育學適用于企業(yè)教育、咨詢教育、英才教育、網(wǎng)絡教育等社會各個領域。

　　教育是通過教授和學習的過程幫助人類成長和發(fā)展的活動。因此，重要的是對人的理解和愛情，尊重他人的價值和潛力。平時有必要關心教育政策等教育問題和青少年問題。另外，為了更好地進行教育活動，要有正確的語言表達能力和正直的領導能力，是一個適合學生的領域。

　　教育史

　　將有關韓國教育史的研究成果以特定主題為中心進行研討，發(fā)掘新的研究主題進行研究。

　　通過講讀和研討亞洲教育史和西方教育史的主要研究成果，使其對此有基本理解，提高比較性的視角和問題意識。對此的研究將以個人研究的形式進行。

　　教育哲學

　　教育哲學專業(yè)旨在通過對教育政策和實踐的意義、目的以及價值問題的哲學探索和思考，謀求對"教育性"實踐的理解和實際改善。該節(jié)目以后現(xiàn)代主義視角，特別著重于價值教育一般（藝術教育、道德教育及市民教育）和教師教育。

　　教育心理學

　　教育心理學將心理學原理和理論適用于教授、訓練、學習等廣泛范圍的教育焦點。教育心理學者們查明了人類在多種情況下學習和發(fā)展的過程，并探索了使這一過程更加有效和有意義的方法。在教育心理專業(yè)中，針對認知學習理論、目標開發(fā)、創(chuàng)意問題解決、英才和才能啟發(fā)、創(chuàng)意性、創(chuàng)意性教育、英才教育項目等多個研究問題，提供相關科目。

　　教育社會學

　　教育社會學是教育學的主要分科領域，旨在探討教育和社會相互產(chǎn)生何種影響，并說明作為社會過程和社會制度的教育。對此，教育社會學把在多種社會脈絡中發(fā)生的所有教育活動作為研究對象。教育社會學項目以關注教育和社會變動、教育不平等、多文化教育、教育改革、世界化和教育、教育政治學等主題，培養(yǎng)從社會學的角度理解和研究多種教育現(xiàn)象的能力為目標。

　　教育人類學

　　教育人類學是探索生活、文化和教育關系的學問。教育人類學和質(zhì)量研究在理論上、方法論上、認識論上、存在論上同根同源。特別是，從現(xiàn)象學角度來看，我們特別關注孔子論語中出現(xiàn)的"文質(zhì)彬彬"的原理。教育人類學可以理解人生場面中經(jīng)歷的教育，可以重新審視世界并付諸實踐。