高考移民是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因，也有教育的外部原因。從教育內(nèi)部來(lái)看，主要是我國(guó)高等教育資源配置不均衡，基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問(wèn)題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說(shuō)集中體現(xiàn)。這種現(xiàn)象是部分考生為了達(dá)到上大學(xué)或者上好大學(xué)的目的，利用一切可能的手段和途徑，向錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)比較低、錄取率比較高的省份流動(dòng)。從教育外部情況來(lái)看，主要是個(gè)別省份的戶(hù)籍、學(xué)籍制度管理不嚴(yán)，給有些人有了可乘之機(jī)

　　“高考移民”是中國(guó)高等教育中的特殊現(xiàn)象。由于中國(guó)幅員遼闊、考生眾多，且各地區(qū)之間教育水平存在較大的差距，所以實(shí)行各省、市、自治區(qū)分別進(jìn)行評(píng)卷和劃定高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的政策。部分考生利用各地存在的高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)的差異及錄取率的高低，通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)或遷移戶(hù)口等辦法到高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)相對(duì)較低、錄取率較高的地區(qū)應(yīng)考，這被稱(chēng)為“高考移民”。大體而言，高考移民的移入地區(qū)分為三類(lèi)，一是京、滬等經(jīng)濟(jì)水平高而高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)低的直轄市，二是海南、安徽等經(jīng)濟(jì)水平低且高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)也低的東部省份，三是海拔高、經(jīng)濟(jì)和教育水平低而高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)更低的西部地區(qū)，包括西北和西南省區(qū)。中國(guó)自恢復(fù)高考制度以來(lái)，有關(guān)高考移民的現(xiàn)象愈演愈烈，教育部、各省招考辦也采取的多種措施遏制高考移民現(xiàn)象的發(fā)生，但所起的作用有限。

　　“高考移民”問(wèn)題存在的根本原因是當(dāng)前高考錄取制度中存在的高考分?jǐn)?shù)差和不同的錄取率。巨大的錄取分?jǐn)?shù)差距的存在，成為“高考移民”的巨大動(dòng)力。